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教育传媒到校
2025年7月

教育传媒到校直击岭南大学香港同学会小学 - 2025年7月

丰富体验实践技能　全人教育作育英才

岭南大学香港同学会小学秉持「作育英才，服务社会」的校训，致力培养学生成为具备知识与才能，并拥有正面及积极的态度，热爱生命，关心社会的博雅岭南人。吴晓灵校长期望学生有深度，有阔度地学习、应用、反思与创作，能够在校园生活中逐渐成长为语言、音乐、艺术、运动与科学兼擅的二十一世纪主人翁。今年，学校派位成绩令人鼓舞，早在三月已有七成同学获中学录取，四成同学更获2-5间中学录取。

146「教育私房菜」　个人化专业建议

吴校长认为教育不应该是流水式作业，因此学校推行146「教育私房菜」计划，为一、四、六年级的每位同学提供个性化学习成长建议。在小一入学时，教育心理学家团队与班主任及主要科任老师共同观察及分析学生的八大智能发展能力，并提供详细报告及活动建议；四年级则加入社交及情绪智能评估与家长问卷等增润项目；及至六年级，学生将进行「DISC性格测试」，由持牌分析师吴校长亲自为学生进行性格分析及安排一对一会面，以帮助他们深度了解自己性格特征，希冀学生能够从容面对升中后的人际沟通及生活挑战。此外，学校还推行「你是我的小海星计划」。该计划坚持1:10的师生比例，每一位教师拥有十位专属于自己的小海星，定时定候在校内给予小海星关怀，旨在让每一位学生得到更适切的照顾。至于小一班级的师资配备，每班安排3位老师担任班主任，当中包括外籍老师。另外学校SENCO也兼任两班小一的副班主任，以确保每个「小海星」都能得到充分的照顾。

丰富STEAM实践机会　活用知识、学会解难、发挥创作

为培养学生综合应用学科知识的能力，学校提供大量实践机会，例如在四年级开始，安排学生参与「QTN Robot in STEM 2.0」，与此同时，让学生分组使用Micro:bit进行编程，拼砌可移动的机械人进行比赛。学校今年STEAM Fun Day的各级课程中，分别教导学生纺线车及织布机的原理，学生们在生活的常识探索中学习，从中获得启发，之后再让学生动手拼砌出纺线车和梭织织布机模型，展现出他们卓越的解难能力。每年这天的学习均是一次寓教于乐，让孩子们在「玩中学，学中思」的难得经验。此外，日常课程也会开展罗马炮架等科学实验，让学生活用知识、懂得实际解难。

学校积极鼓励学生参加各种STEAM比赛和活动，以拓阔学习经历，促进他们自主探索和研究，并从中学以致用。每年学校还会带领在STEAM学习领域表现优秀的四至六年级学生前往英国参加BETT UK教育展，不但可以展示他们的创意发明品，更让学生增广见闻。

多元学习经历　培育中英兼擅人才

学校提供丰富多元学习经历，培育中英兼擅人才。英文教学以AI结合跨科活动，如与科学科合作，让学生输入英文指令为视障人士设计GPS语音提示手杖，训练创造力与逻辑思考能力。又发挥外籍老师教练资格的优势，运用英语教授学生榄球及曲棍球的运动技巧及进行训练；安排学生参加纽西兰、新加坡等地的游学团，提供全英语境和国际交流机会，鼓励学生自信地多听多说多经历。中英文科按学生程度分组或分流施教，许多家长和学生均表示中文科每级分三班，老师能够因材施教，学生能够学得自如，从此不再恐惧中文。此外，学校以合作学习模式加强学生社交与协作技巧，更在生命教育科增设中华品德礼仪、中医药等特色课程，并组织北京、上海、河南、四川等地交流团，以多元体验照顾学生学习风格与兴趣。

特色课外活动　发掘闪光点

岭南同小秉持「Let every student shine」理念，依多元智能理论打造特色课及课外活动体系，覆盖语言、艺术、音乐、体育、STEAM等领域。既有e-乐团、升旗队、武术队等常规队伍，也引入手绵球、圆网球等新兴运动项目，助力学生挖掘个人潜能。在此土壤下，学生参与赛事屡获佳绩，学校更得到美国「国际启发潜能教育联盟」颁发「国际启发潜能教育学校大奖」，见证育人理念落地成效。

以IB理念全面推行全方位学习　跨科实践学以致用

吴校长善用其十几年于国际学校工作的经验，在岭南同小实践IB课程特色。学校以品德价值观为学习主题，以整书阅读为基础，以STREAM为媒介，让学生进行跨学科学习，打造一个特别的「全方位学习周」。每个年度均安排主题阅读，并按年级开展跨课程活动。例如在2024/2025学年，高小学生以中英双语阅读《福尔摩斯：六个拿破仑》一书后，根据书中内容，先前往香港科学馆以「PDAR」进行与光学有关的科学探究，回校后根据所学的知识和科学原理制作望远镜、潜望镜、显微镜；更发挥创意，将课室打造成「Team Lab 2.0」，在做中学，在学中做，在开放日当天为来宾展示了一间别具特色的光影实验室。

此外，学校亦在STEAM Fun Day结合IB 课程理念，以「陆上丝绸之路」为主题开展一系列的科学探究活动。学生需分级阅读不同程度的绘本、书籍，透过影片加深对丝绸之路的认识，再学习个中与STEAM有关知识，最后「动手做」并进行成果展示。一年级学习电路知识，为丝绸之路的城市点灯，二年级学生认识不同茶包物料的特性及进行茶叶的酸碱度实验，并进行茶包制作，高年级更制作举重机械人及运输机械人等，将跨学科知识融会贯通，以科技解决实际问题，实现学以致用。

愉快衔接新阶段　建立良好学习基础

升上小学标志着需要面对不同的「成长关卡」，学校每年八月均会安排适应课程，透过活动及游戏帮助学生认识校园环境和新伙伴，并学习自理及遵守规则。为了拉近师生关系和生生互动，学校更特别在开学初安排两天的校园历奇活动，让学生在学期伊始培养坚毅、勇敢的品德情意。而每年三月则为小一学生安排一个特别的两日一夜「生活营」，让小一同学在校内「宿营」。小一学生初次离开父母，跟同学一起度过一个特别的夜晚，同时教师们更为小一学生设计一系列别开生面的活动，培养自理能力和加强集体生活的意识。吴校长表示：「有家长提到自己从未想过子女可以离开他们，在学校过一晚；还有家长分享，因为班主任的口头禅是『进房静静地看书』，孩子们也因此像『著魔』一样，乐于在家静静地看书，建立良好的自学氛围。」

训辅贯彻「知、情、行」　培养积极正向价值观

学校的核心价值观为「忠诚爱家、坚毅勤劳、乐于服务」，每年根据训辅主题设计特色课程，实现「作育英才，服务社会」的校训。今年的主题是「关爱守法」，透过中式餐桌礼仪、乘搭公共交通工具礼仪、护蛋行动以及融入IB元素的公平贸易和理财教育，让学生在实践中提升个人修养，培养珍惜生命，树立正确金钱观等良好品德。每年，各年级均参与服务学习，活动包括探访独居长者、带领视障人士逛超市，以及成为幼稚园生的「小老师」，教导「学生」玩夏威夷小结他和做手工等，即使一年级的同学亦深切体会「从服务中学习」及关心其他社群，以服务社会为使命。

适当放松身心　建立健康习惯

为了让学生在健康的成长环境中实现全面发展，学校日常会安排同学进行护脊操与护眼操，帮助他们建立健康的生活习惯。此外，每月设有一天「无功课日」，增加亲子时间；今年还新增「午睡活动」，允许同学在午息期间小憩，提升精神健康。学校亦响应《4Rs精神健康约章》，在生命教育课开展有关抗逆力、情绪管理等教育，并积极与同学沟通支援他们的需要；另设「心灵小屋」，添置电动按摩垫、豆袋等物品，供师生额外休息放松所用。

「家长学堂」构建桥梁　共同参与陪伴成长

除了丰富学生的校园活动外，学校同样为家长打造多元化的参与平台，通过「家长学堂」构建紧密的共育桥梁，开设涵盖AI、编程、品德教育、性教育等主题课程。日常亦举办多样化亲子活动，拉近家校距离，如邀请明星足球队与家长、孩子同场竞技；中秋冰皮月饼制作、二十四节气金箔画、亲子龙舟比赛、亲子剑击体验日等活动。此外，学校更积极鼓励家长义工参与多项校园活动，例如与子女在周末展开「亲子油墙假期」，加强家长对孩子校园生活的参与度和拥有感，家校携手陪伴小朋友成长。